Translate

понедельник, 21 июня 2010 г.

Miia-Milla-Manda & Kihnu südamepael

Этот милый и уютный уголок Кадриоргского парка только внешне похож на музей, или даже на старинную усадьбу, поскольку здание его довольно почтенного возраста и с длинной историей. Внутри же него кипит жизнь - очень шумная и современная! Здание это теперь является  Детским Музеем Дружбы Miia-Milla-Manda,  прекрасно обрудовано и оснащено самой современной техникой, отвечает всем требованиям нашего времени и даёт новую жизнь и старинным стенам, и самому этому месту.

пятница, 11 июня 2010 г.

Вопросы

В такие дни как сегодня,  я понимаю, что  не зря живу на белом свете. И в который раз убеждаюсь, что я нахожусь в том самом, "правильном" для себя месте и работа моя приносит добро и пользу людям - не только ребятишкам, но и взрослым.

За четыре года службы в музее я встречалась и общалась с большим количеством посетителей  разного возраста, национальностей и социального положения... Группа группе  - рознь, но зачастую для иностранных туристов проводить экскурсии не так  уж и интересно : они приезжают во дворец уставшими и уже под впечатлением от увиденного ими в Старом Таллинне, поэтому мне остаётся лишь вкратце рассказать о музее, показать самое основное и ответить на пару-тройку вопросов, если они возникают. На всё это уходит не больше получаса, остальное время туристы гуляют в парке и фотографируются. Для меня, как профессионала, это - рутина, но всё же  я не позволяю моей работе стать скучной, и стараюсь оценить и учесть осведомлённость большинства групп,  добавляю в свой рассказ какие-то ньюансы, которые, по моим предположениям, были бы любопытны гостям из той или иной страны.

Интереснее  проводить экскурсии для заинтересованной местной публики - для организаций, учителей, различных общественных целевых учреждений,  для официальных лиц,  сопровождающих высоких гостей нашей страны,  и для единичных туристов, которые располагают временем, - тогда у меня есть возможность развернуть длинный пространный рассказ, при этом охватить большую часть экспозиции, рассказать об истории дворца  и его планировке, о формировании коллекции художественного музея, о назначении дворца и его функциях в тот или иной исторический период, иногда удаётся рассказать и о зданиях, входящих в дворцово-парковый комплекс, и о парке Кадриорг, разбитом в регулярном французском стиле. На таких экскурсиях интересно как правило и мне, и посетителям.

Но совершенно особой и особенной я считаю совсем другую публику. По важности я отвожу ей второе место после всех детей, с которыми занимаюсь в Дворцовой школе и в Художественном кружке. Разумеется, я ценю и уважаю  всех посетителей музея - кем бы они ни были, всех - и каждого, в отдельности. Но  после общения именно с такими вот людьми я понимаю, что всё же несу я что-то важное и нужное людям, оставляю след в их душах, делаю что-то такое, от чего они становятся пускай хоть на самую малость, хоть на  капельку мягче, добрее, чище....
Так было и сегодня. В музей пришли люди с особыми потребностями. Не инвалиды - нет, совершенно адекватные взрослые люди, но я так думаю это были люди, оказавшиеся вне общества, вне социума, за той чертой, где начинается обычная человечская жизнь... Это были люди  "без определённого места жительства", находщиеся в данный момент на попечении реабилитационного центра. И я не испугалась ни их  полудиких лиц, ни странного и неопрятного вида, ни блуждающего взгляда, ни острых специфических запахов, в которых явно превалировал алкоголь. Я знала : благодарнее публики нет на свете!
Рассказывать и беседовать с ними не составило для меня никакого труда, и доставляло удовольствие как мне, так и им, прошёл час, а мы не успели обойти и половины дворца, все эти люди были настолько заинтересованы во всём, что я им рассказывала, с таким восторгом оглядывались по сторонам, вникали во все детали, подмечали все ньюансы и мелочи,  отмечали то, что им особенно понравилось, засыпали меня вопросами об аллегоряих , о стилях, об именах художников, коллекционеров, государей и членов их семей.....Некоторые просто блистали багажём приобретённых  - видимо когда-то давно, - знаний, и пригодившихся им сейчас, когда они вдруг всё это вспомнили, вытащили наружу из глубины сознания и смогли  воспользоваться!... Моя экскурсия была частью запланированной для них программы, но -  я видела это по их лицам, по горящим глазам, - что посещение музея для них - действительно событие, яркое и, я надеюсь, - запомнившееся!...
...За четыре года - это был  только второй раз, когда я общалась с такой неординарной публикой, но эта эксурсия, и этот час, проведённый с ними, я буду помнить долго... Так же долго, как ту первую экскурсию три года назад, которую я вела для детей с болезнью Дауна.... И мне тоже было страшно, ну наверное даже ОЧЕНЬ страшно от того, что у меня ничего не выйдет, что я буду говорить в пустоту, и что меня вообще не поймут, потому что к таким людям нужен особый подход, "ключик", который надо найти всего за пять минут, когда группа собирается вокруг меня.....
Я нечасто бываю довольна проделанной работой, всегда вижу свои ошибки и недочёты, всегда знаю, что можно было бы сказать и сделать по-другому.... Но сегодня, как и тогда, всё прошло как нельзя лучше!  И я рада этому, рада тому, ЧТО увидела и прочла на этих лицах, тому, что сумела их заинтересовать отвлечь от тяжких дум, показать им  совсем другой - светлый и прекрасный мир, поводить их по старинному дворцу, рассказать интересные и занимательные истории его именитых обитателей, показать картины и порассуждать с этими людьми о временах, нравах, о  людских судьбах, обычаях, традициях,  об истории, о непреходящих ценностях,  увести их хотя бы ненадолго - всего на час - от суровой действительности...

...И вот уже в который раз, опять и снова оказавшись в похожей ситуации, я задаюсь вопросами : почему люди во всех отношениях благополучные, успешные и здоровые очень часто не просто не ходят в художественный музей - у них даже нет такой внутренней потребности к созерцанию и изучению прекрасного, нет к этому интереса, а подчас они и не знают (или не хотят знать!) о его существовании?...
А люди, которые оказались на самом дне, люди неблагополучные во всех отношениях, которым в жизни приходится преодолевать многое, которые хлебнули горя и страданий - сохранили в себе и  живой интерес,  и потребность тянуться и  созерцать, восхищаться и ценить прекрасное, и искренне любить всё доброе и вечное?...

воскресенье, 6 июня 2010 г.

Конец учебного года

В мае месяце Кадриоргский дворец превращается в самый настоящий "сумасшедший дом" - ведь для ребят заканчиваются занятия не только в обычной школе, но и в нашей Дворцовой школе, поэтому они приходят на занятия  в особенно оживлённом и  приподнятом настроении, в залах не смолкает шум и гам,  в нашем расписании трудно найти "окно", группы ребят приходят во дворец одна за другой, дни наши заполнены суетой, связанной с подготовкой уроков, оформлением дипломов  для учеников и благодарностей для учителей... Учебный год мы всегда заканчиваем торжественно :  в Бальном зале вручаем детям  дипломы об окончании соответствующего класса Дворцовой школы,  а учителям - приглашения для них и родителей на Благодарственный вечер и Большой День Живописи, а также - билеты для всей семьи на посещение нашего музея в любое удобное для них время. И мы всегда очень надеемся (но, как показывает практика, на самом деле так оно и есть!), что дети расскажут родителям всё то, о чём мы говорили на наших занятих - будь то история дворца или история загадочной "Дамы в чёрном" )))....
Кроме того, что суету и  оживление в наши будни привносит конец учебного года,  ещё, как правило, на май остаётся  и самое необычное и увлекательное занятие из всех, что проходят в течение года в нашем дворце. Именно на это последнее занятие хотят попасть практически все наши группы. Всё это  делает для нас, педагогов Дворцовой школы, весну ещё более долгожданной и радостной! Ведь так приятно в конце учебного года видеть результат своих трудов, видеть, насколько повзрослели дети, насколько более осмыленно они рассказывают о  том, что видят и чувствуют, что музей для них - дорогое и любимое место, куда они стремятся всей душой, и высказывают надежды и желание прийти сюда ещё и ещё раз!
В прошлом году последним в серии занятий Дворцовой школы был урок под названием "Шорохи моды", на котором мы с ребятами рассматривали костюмы разных времён и народов и даже переодевались прямо  в залах дворца, стараясь быть похожими на героя того или иного полотна, а в мастерской дети на полчаса становились дизайнерами  и законодателями моды, и делали эскиз наряда своей мечты...
А в этом году последнее занятие учебного года посвящено графике, и проходит оно в музее Миккеля на выставке "Напряжение. Немецкий экспрессионизм в собрании Художественного музея Эстонии". Занятие как всегда проходит в форме диалога, причём педагоги сами стараются говорить меньше обычного, но задавать больше наводящих вопросов ребятам, чтобы те рассказывали о своих эмоциях и ощущениях, настроении и мыслях, которые возникают у них на выставке.
Занятие называется "Как изобразить грусть?" . Большинство работ, представленных на этой выставке, были выполнены в середине 30-х - начале 40-х годов ХХ века - время Великой Депрессии, зарождающегося в Германии фашизма, предвоенное, напряжённое время... отсюда и название  - "Напряжение"...  Настроение художников, разумеется, отражено и в их работах, и оно отнюдь не радостное.... И дети, рассматривая те графические оттиски, которые мы предлагаем их вниманию, стараются рассмотреть и определить, так как же, какими средствами и приёмами можно отобразить грусть ? Правильных ответов здесь нет и быть не может, на этом занятии важен сам процесс размышлений, постановки вопросов и поиска ответов, рассуждения и облечения в слова, формулировки своих переживаний...
....Но дети не умеют долго грустить, и поэтому в мастерскую они спешат очень весело и даже вприпрыжку для того, чтобы в технике картонной печати создать свой собственный графический шедевр. Занятие  это несколько необычное и немного "наизнанку", и для меня, как педагога, в нём есть особая специфика - я учусь у детей видеть то, чего взрослый глаз обычно не замечает, а дети это видят в первую очередь! Для меня это - самый настоящий мастер-класс, я учусь смотреть и видеть )))!
С моими ребятами из Художественного кружка мы тоже целый месяц занимались графикой : в технике картонной печати мы сделали большую коллективную работу - плакат, который сейчас украшает нашу мастерскую; ко дню Матери мы смастерили открытку, сплошь покрытую отпечатанными яркими цветами, для своих дорогих мам; а в гости мы пошли на этот раз в небольшую типографию на ул. Татари, и, соблюдая особую технологию, занимались печатью по ткани.


29 мая я попрощалась со своими учениками до осени - учебный год у нас традиционно заканчивается  Большим Днём Живописи, когда дети приходят вместе с родителями во дворец, где они под моим руководством рисуют, а родители отправляются с гидом на экскурсию - как правило  на новую выставку, которая обычно открывается в  конце мая. Далее мы устраиваем пикник в парке, и я торжественно вручаю ребятам дипломы и поздравляю их с окончанием очередного учебного года. Атмосфера во дворце и парке в этот день всегда праздничная, ребята несут цветы, угощения, все радуются весне, теплу, зелени и окончанию учёбы в школе и занятий - в детском саду.... Но и грустят, потому что мы расстаёмся с ребятами на всё лето.... Мне тоже немного грустно, и немного странно (хоть это и происходит уже третий год подряд!), что я, вот уже второе  воскресенье, не езжу как всегда во дворец на свои занятия... Это - грусть, но скорее светлая,  мне легко, я сейчас отдыхаю... потому что я
знаю, что все ребята вернутся ко мне осенью - повзрослевшие, отдохнувшие и выросшие за лето! И конечно, нам опять будет вместе очень весело и интересно, и мы обязательно будем заниматься как прежде, открывать что-то новое для себя в мире искусства, ну и конечно же - в уголке "нашего" мира, в старинном Кадриоргском дворце, который, как мне кажется, всё же пока не раскрыл нам все свои секреты!